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第170节（第1页）

“有了这种部队，我们的作战经验很多就不用到战场上去用战士的生命和鲜血去换。摸着石头过河，毕竟不是长久之计。形成一个长期的，有效的训练系统和手段，才是我们现在最应该做的。”

“而建设这样的一个关系到我军后续发展的综合性训练基地，没有一个经过实战考验，经验丰富的指挥员是不行的。这也是我为什么坚持调刘长顺这个经过战火考验，并有过合成作战经验人去一分区担任司令员的主要原因。除了生产建设兵团之外，首要任务就是组建这个综合训练基地。”

说到这里，杨震看着面前的被自己这个在他们看起来可能有些异想天开的想法，弄的目瞪口呆的几个人，没有在意的继续道：“尽管我不想承认，但有一点我们却是不得不承认，日军的基层军官的作战素质，尤其战场指挥能力，还是我军相差甚远的。”

“我们只有学习他们的长处，改正自己的短处，才能以最小的代价，更加有效的消灭他们。这也是在战争中学习战争的一手手段。”

“说实在的，我还曾经想使用日军战俘中，正规的日军陆军士官学校的毕业生作为我们各级教导队，尤其军事指挥员教导队和为我们培养我们现在奇缺的参谋教导队作为基础教员使用。”

“尽管我不想承认，但现实却告诉我们，日军经过其陆军士官学校严格而正规培养出来的基层军官，其无论是指挥能力还是基本的技战术水平的确远远的高于我们这些教导队一类速成班培养出来的干部。”

“我们各级教导队合格的教员奇缺的情况之下，放着这些人不用，实在有些可惜。如果能从被俘的日军军官中选拔一些愿意为我们效力的人员充当各级教导队的教员，与全部由日军原班人马组成的这个假想敌部队作为磨刀石相互配合。可以有效的在短时间之内使我军的素质在短时间之内有一个大的提升。”

“只是有些担心这些人耍滑头，出工不出力，有意的歪曲教学内容，甚至会鼓动我们各级学员叛变，才没有实施。不过，这些人尽管不能直接作为教官使用，但是编制一些基础教材还是可以的。”

杨震做出这个决定并非是一时的心血来潮，而是他内心的真实想法。这个想法早在此次战役之前就已经有了。而让他产生这个想法的原因是部队面临各级教导队军事教员奇缺，大多数只能靠临时抽调的各级军事主官抱佛脚的现状。

这也是杨震为什么只能集中抓营团级干部教导队和参谋人员教导队。而将其他各级干部的培训放到各自部队进行。因为他实在没有精力，在各级军政主官都不能长期脱离部队的情况之下，兼顾太多。

虽然这些从部队抽调出临时抱佛脚的教官们，实践经验也算得上丰富，但理论基础却是极为匮乏。很多人甚至就是看地图这种军事指挥员最基本的功课，也是在老黑顶子秘营时才学会的。

在基层干部的培训之中，大多只会拿着杨震编出来的教材照本宣科，最多再加上自身的实践，也就是各自的土经验。这样教出来的学员，很多都是按照自己教员的经验在带兵，形不成一个统一的风格。但在现实逼迫之下，也只能先暂时维持。

相对于水平参差不齐，但依赖自身经验也好，照本宣科也好，但总算还能勉强对付的干部教导队来说。本身就是挑选参军的伪满国高学生组成参谋教导队，虽然因为起点相对较高，而水平虽然要好的多，但在教员方面更是严重的匮乏。

在培养部队目前最缺乏的作战参谋的参谋教导队中，刚一开始教官、教材编成几乎都郭邴勋一个人在干。后来培养出部分人才后，情况才略微好转，虽然依旧面临教员匮乏的局面，但多少可以有人帮上忙了。

那些先期培养那些数量并不多的参谋，一方面要应付部队中繁重，因为人手不足而几乎压得人喘不过气来的工作。一方面还要千方百计的抽出时间换班去参谋教导队充当教员，为新入队的师弟授课。

这样两头兼顾，使得本身就人数有限的各级参谋，更加是分身乏术。在部队开始大规模扩编的情况之下，本身就严重缺乏的各级参谋人才，现在已经成为摆在杨震面前首选的难题。

要知道，原来野战军才三个旅的编制，加上三个军分区，已经让参谋人选捉襟见肘了。除了配给各旅的人选之外，作为军区司令员的杨震以及军区参谋长的郭邴勋，身边的所有参谋加在一起还不到十个人。

而就这个十个人承担了整个军区的战术、测绘、训练、队列、情报集成，甚至通讯、保密等所有的参谋业务。平时倒还好说，还能勉强的应付。但是一旦战时忙的几乎是团团转，经常出现顾得了脑袋顾不了脚。

很多战术上的问题，甚至最基础的战术问题，杨震与郭邴勋都要亲自去抓。不仅浪费了很多本身战时就很宝贵的时间，还牵扯了两个人极大的精力。而一到战时，参谋教导队的学员们在充当教官的师兄们实在抽不出空来的情况之下，只能被放了鸽子，按照教程自学。

原本就已经捉襟见肘的参谋人选，眼下部队的规模整整翻了两番，合格的参谋人员是更加奇缺。应急抽调部分连排军官，不仅影响到了基层部队的战斗力，而且这些没有经过系统培训的人员很多的时候根本就无法胜任。真正成了后世说的瞎参谋了。

尽管杨震不想承认，但在战场一番较量下来，杨震也不得不承认，日军高级军官虽然很多的时候以蛮干著称，但其经过正规而严格培训出来的基层军官的确能力出色。基本功异常扎实不说，主动意识也极强。

日军军官除了应招的部分高中生外，很大一部分人经过了三年地方幼年军校、两年中央幼年军校以及陆军士官学校两年总计长达十余年虽然有些僵化，不适合战时大规模扩军，但严格甚至近似乎残酷体制培养出来的日军基层军官的确可以在称得上一流。

如果说二战中的德国参谋军官是这个时代最优秀的参谋军官的话，那么经历了十余年专业培养的日军基层军官可谓是世界上最优秀的基层军官。最关键的是，这些基层军官并不像日军高层那样刻板、僵硬。技战术水平，绝对是世界上第一流的。

正是有了这个认识，杨震才会想从日军战俘之中挑选部分可以为自己效力。至少可以充当各级技战术教员。只是出于形势上以及安全上的考虑，才让他不得不有所顾忌。

而成立假想敌部队这样在后世几乎所有军事强国中普遍的做法，也是他早就有的想法。组织部队在战斗之余进行逼真而又严格的诸兵种合成训练，并利用俘虏的日军战俘充当磨刀石，以在较短的时间之内提高部队的技战术水平。并在最短的时间之内找出部队训练上的短板，为部队的训练、作战、编成和装备的调整提供第一手资料。

这个他构思中的大型综合训练基地，就是他仿造后世美国陆军欧文堡训练基地以及解放军的白城训练基地组建的。之所以选择在富锦，是因为那里地形相对复杂，基本具备了北满地区的主要地形。而且有日军修建的富锦要塞可以作为攻坚训练基地。

这个富锦要塞虽然刚刚动工兴建不久，就因为战事的原因丢掉。但基础设施却已经修建完毕，各种工事已经大致成性。正是可以作为部队攻坚训练，以及制定攻坚战术一个现成的训练场地。

相对于对杨震这个思路有些不理解的李延平和高禹民来说，几个人中唯一有过留学经验的郭邴勋虽然也被杨震的想法震撼了，但他只是略一思索便明白了杨震这个想法的真实意图。

想明白因果后，郭邴勋对于杨震这个使用日军战俘组建一支采用日军原装装备以及战术的对抗性的部队，用来充当部队训练中的磨刀石的想法第一时间便表示了支持。甚至对于杨震想要使用日军战俘充当各级教导队的基础教员一事，他也表示了支持。

在郭邴勋看来，杨震的这种思路虽然显得有些超前，但却很适合部队扩编在即的情况。在部队扩编完毕后，以团一级为基础建制轮番的拿这个日军大队练手，可以使新兵尽早的接触到战场。新编制的部队也可以尽早的进入状态，极为有利于部队的尽快成长。

第333章解了燃眉之急

杨震在谈完对刘长顺的使用思路后，又趁热打铁的索性将自己关于训练方面改进想法，以及今后一段时间之内的整体战略构思，毫无隐瞒的一次性的全部讲了出来。反正早晚都是要说出来的，早说总归比晚说好一些。至少要让别人有一个心理准备。

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