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第37节（第3页）

杨心跃邀功似的把笔记本送到男孩面前：“钟可钟可！这是这节课的笔记，你不用担心，我把老师说的内容都记下来了！”

钟可的演技飙到巅峰：“谢谢你心跃，要是没有你帮我做笔记，这节课老师讲的知识点我都记不住。”

杨心跃尾巴摇啊摇啊，浑然忘了钟可只是手指烫伤，而不是手指骨折……

杨爸爸：“……”

钟爸爸：“……杨先生，我现在有个大胆的猜测，不知道当讲不当讲。”

杨爸爸：“别讲，我不乐意听。”

——难不成这俩孩子身上装了磁极了？要不然怎么一下课，俩人就往一起凑呢？

趁着课间休息时间，其他家长们都进教室看望孩子去了，唯有钟爸爸和杨爸爸留在教室外，隔着后门玻璃，看着两家小朋友“亲密无间”的身影。

班主任站在他们身后，轻轻咳嗽了一声：“两位……要是不急着上班的话，去我办公室聊聊？”

钟爸爸和杨爸爸下意识问：“聊什么？”

班主任向教室的方向侧了侧头，用一种地下党员接头般的声音小声说：“咳，就聊聊钟可艾同学和杨心跃同学的早恋情况？”

若是两位当事人在这里，绝对要大呼冤枉了：他和她之间真的是很纯洁的同学关系啊，怎么老师和家长都觉得他们在谈恋爱呢？

作者有话要说：

别说老师和家长觉得你俩在谈恋爱了……

所有人都觉得你们在谈恋爱啊……_（:3」∠）_

今天股票停一天。

第41章宿舍有

那个上午，钟爸爸杨爸爸和班主任究竟谈了些什么，不得而知。但是两位爸爸走出办公室时，一个脸色急躁、一个面沉如水，看来心里都不轻松。

面对早恋这个“洪水猛兽”，女方家长自然要比男方家长考虑的多。

怕女儿吃亏、怕女儿受委屈、怕女儿影响学习……种种顾虑加在一起，杨爸爸瞬间和班主任站到了同一条战线上，扬起了“坚决抵制”的大旗。

钟爸爸个性平和，到这时还能保持冷静客观的分析问题。

“杨先生，这件事情我觉得还需要从长计议。现在班主任没有掌握‘确实’的证据，能够证明我儿子和您女儿在谈恋爱。他只是觉得两人之间交往过密，有越界的可能。”钟爸爸很理性，“就我看来，两个小朋友现阶段仅仅是互有好感，如果现在就给他们盖棺定论，强硬的分开他们，说不定会适得其反。”

“我也不是那种不开明的人，”杨爸爸摇摇头，“要是高一高二，小朋友谈过家家的恋爱，我不反对。可这是在高四！说实话，我家心跃不是那种聪明的孩子，她一心想考燕京大学，几次测验成绩拿出来，距离录取分数线还差了几十分。钟可艾成绩好，他能在学业上帮帮她，我很感激，但要是谈恋爱，我这个当家长的，第一个反对。”

杨爸爸疼女儿，他也不想当棒打鸳鸯的坏人，可杨心跃现在成绩都没有“起飞”的苗头，要是谈一段不稳定的恋爱，反而“降落”了，那可怎么办！

刚刚班主任也讲了，在复读班这种封闭的环境下，埋头苦学的孩子们确实容易产生“吊桥效应”，对身旁患难与共的“战友”产生近似恋爱的感情，但这种感情很脆弱，有可能在某场考试后，因为“你考好但是我没考好”这种莫名其妙的小问题而引发矛盾。

两位爸爸商量了半天都没个定论，只能回去先和孩子谈谈心，尽量打消他们的念头。

只是……

杨心跃是个青春期的倔丫头，而他呢是个更年期的老父亲，若是谈心没谈好，谈崩了可怎么办？或者她死鸭子嘴硬，不肯承认她的心思又该怎么办？

想到这里，杨爸爸心中出现了一个清晰的人影——

——跃跃不是和方老师的儿子关系好吗？之前没少把“小方哥哥”挂在嘴边，那不如找个理由把方杜若请到家里来，他们同辈人之间，肯定更方便谈心吧？

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