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第140章 开课（第2页）

他自己请来的，自然是李、胡、张三个，马宇科都没理，修真系面对的情况不一样。

校方也叫了几个等级三的融灵系学生，伍江怀疑自己不提，张艺婷都有座位。

校内外加起来百来人，大半伍江都不认识。

他在同学面前展示过力量，也算脸皮厚一点了，左手夹着文件夹，右手提个小鼠笼子，平静走上台。

注意到的有三个人，按他的标准，这三个都不算人。

其中两个，在灵子视野里有明显的轮廓变化，用衣服捂得结结实实，还有一个女老师挺漂亮，形状上看似正常，但结合生命雷达与灵视，就发现她的生命形式和人类有些差异。

那女老师看神态自然的样子估计对自身状态很满意，不知过来干什么。

站了几秒，伍江开始说开场白：

“各位老师们好，我是修真系二年一班的伍江，评定等级是真24、感24、念7，应本校老师要求，来说说畸变的事。今天不是上课，也不是经验分享，只是说说我的个人看法，给老师们提供一点参考思路。”

新体系下五十五级的总等级，绝对够唬人，一些心不在焉的外来老师表情和身体都严肃起来。

他念完开场白，装模作样打开带进来的文件夹，里面总共就两页纸，没写几个字。

“关于畸变，老师们都已经有基本认知，不过我看到今天还有几个同学在，还是啰嗦两句背景知识。

学界对畸变的成因有一定争论，受众比较多的分为灵子诱导派和异质促进派。前者认为灵子作为一个整体，与生命结合的过程中必然催生细胞突变，有一定几率形成类似癌细胞的存在，在某个阶段爆发，达到外显化或改变生命形态。后者则认为灵力中的微量成分，异质主导了畸变，对能力的应用层级越高，对异质的消耗量越大，就越容易发生畸变。”

“很遗憾，我个人两派都不是，而比较信任灵子投影学说，认为灵子投影才是主导畸变的元凶。”

他说话的时候，用念动操控着白板笔在身后白板上写字，他背后没眼睛，是这几天临时练的技巧。

“所以今天我来给老师们说说与灵子投影的互动。灵子投影在灵子学里很不受待见，因为它过于主观且难以观测，甚至很多畸变达到较高水平的患者，也没见过自己的灵子投影，至今大部分人根本不相信灵子投影这回事。”

“我自己也拿不出足以一锤定音的证据，只能提个参照。”他说着话，前方出现七彩光，凝聚出一卷卫生纸，“它是我灵子投影与物质世界互动的结果，虽然人多不太合适，但为了证明我不是变魔术的，必须牺牲一只小鼠。”

说完话，把小鼠转移到讲台上早已准备好的玻璃箱里，然后丢了一截卫生纸进去。

畸变很快发生，这次运气不是很好，小鼠一边躲，一边零零散散落了一地，到处爬，虽然数量较多，可是阶梯教室比较大，稍微远点根本看不清。

他进门就提了小鼠来，玻璃箱还是准备好的，自然是早有预谋，因为畸变来源不公开，他课题组以后发表成果就要受到很大限制，不利于上分。

“距离远的老师可能看不清楚，可以走近些看一眼。”他再开口时，就顺便把卫生纸给散了，免得有人手贱摸到不好收拾。

阶梯教室里很快动起来，跟学生们差别不大，有的人看了不舍得走，一会就聚一堆，等后面赶人才离开。

等想看的都看过，正在归位时，有人招呼场边工作人员要话筒。

等伍江点头，充当工作人员的导员才把话筒交给那一排人传递。

拿话筒的老师明显是个找茬的，问：“就算刚刚的小鼠发生了畸变，怎么证明它和灵子投影发生了交互？我们看在眼里的，它只是和你的某种能力互动吧。”

确实刁钻，因为扭曲物质的确是依赖【扭曲】能力，才能在真实世界里具现。

伍江也不辩解，直说：“没错，我证明不了，这不是教学，更不是学术交流，只是提供我对畸变的看法，给老师们做个参考。”

学术交流就是吵架大会，理智的做法是不要吵，先把自己的论点阐述完了再谈其它的。

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